Vandaag te horen gekregen dat mijn dochter volgend schooljaar in de combi-groep 3/5 komt te zitten. Op sociaal, emotioneel en onderwijs zijn wij het hier totaal niet mee eens.
Naar een andere school is geen optie. Hoe moeten wij (ouders) hier mee omgaan. Kunnen wij eisen dat ze dit niet doen bv.?
Alle hulp is welkom.

Hallo Nathalie,

Ik kan me voorstellen dat het even schrikken is als je zo'n bericht hoort. Uit jouw stukje kan ik niet opmaken wat de reden is voor deze samenvoeging. Is het een kleine school met te weinig leerlingen per groep? Loopt het leeerlingaantal terug en daarmee ook de financiering vanuit het Rijk? Is dat waarom er wellicht een leraar uit moet? En waarom de keuze voor deze twee groepen? Zijn andere groepen (groep 2, 4 en 6) dan wel vol? Ik denk dat het zinnig is om op deze vragen een antwoord te krijgen.

Je geeft aan dat je het op zowel sociaal als emotioneel als onderwijsniveau niet goed vindt, dat groep 3 en groep 5 bij elkaar komen. Waarom niet? Is er al duidelijkheid over de manier waarop de kinderen les gaan krijgen? Ik neem aan dat groep 5 gewoon de stof krijgt van groep 5 en groep 3 de stof van groep 3. Ik heb zelf ook in verschillende combinatieklassen gezeten (2e klas (nu dus groep 4) gecombineerd met 1e klas en 3e klas gecombineerd met 5e klas). Ieder kreeg gewoon de stof van het eigen leerjaar. Als de juf iets uitlegde aan de ene groep, was de andere groep zelf aan het werk. Ik heb dat eigenlijk nooit als problematisch ervaren. Ik kan me wel voorstellen dat het voor kinderen met concentratieproblemen wat lastiger zou kunnen zijn. Wellicht dat school al een idee heeft hoe hiermee om te gaan?

Voor wat betreft je vraag: wat kunnen wij hier als ouders mee: ik denk dat je eerst de redenen moet weten van deze beslissing. Het kan heel eenvoudig zijn: als er een teruglopend leerlingaantal is, loopt de financiering vanuit het Rijk terug en moet er dus bezuinigd worden. Dat bezuinigen kan op meerdere manieren, maar ja: de grootste kostenpost op school bestaat nu eenmaal uit de salarissen van de leerkrachten. De rest(onderhoud, aanschaf materialen enzovoorts) legt relatief veel minder beslag op de begroting. Krijg je dus als school maar geld voor de salarissen voor 10 fulltime leerkrachten, maar zou je er 11 willen handhaven, dan moeten daar op de andere gebieden forse bezuinigen tegenover staan. Wellicht ten koste van uren interne begeleiding, aanschaf boeken, schoonmaak van het pand, onderhoud van het pand. Is dat dan wat je er als ouders voor over zou hebben? Kan een directie dat verantwoorden?

Wil je echt meepraten over dit soort dingen, dan zul je bij de medezeggenschapsraad van school moeten zijn. De MR heeft adviesrecht en op een aantal punten instemmingsrecht. Ook krijgt de MR de begroting voor het komend schooljaar onder ogen en mag daar advies over uit brengen. Wil je dat niet, dan zou ik in ieder geval een gesprek of bijeenkomst vragen, waarin zowel directie als leerkrachten uitleg kunnen geven over de redenen, de alternatieven en de werkwijze die ze voor ogen staat. Ik denk dat dan het grootste gedeelte van je onrust al kan worden weggenomen....

Succes en groetjes van Ingrid
(zelf lid van de MR van school)

Hallo Nathalie,

Daar ben ik nog weer even. Wat betreft de sociaal-emtionele kant. Waarom vindt je dat geen goed idee? Als het goed wordt uitgewerkt lijkt het mij zelfs een verrijking!

Onze kinderen zitten op een kleine Jenaplanschool (200 leerlingen). Bij het Jenaplan kiest een school er bewust voor om meerdere leerjaren bij elkaar te zetten. Zo hebben wij niet alleen groep 1 en 2 samen (net als op de meeste scholen), maar ook de groepen 3-4-5 (middenbouw) en 6-7-8 (bovenbouw). Van de middenbouw zijn er drie klassen en ook van de bovenbouw zijn er 3 klassen. Zou je kiezen voor klassikaal onderwijs, dan kom je dus "gewoon" uit op een volle groep 3 (25), een iets minder volle groep 4 (20), een heel volle groep 5 (33) enzovoorts. Maar goed, de basis voor deze school is dus meerdere leerjaren bij elkaar.

Om toch alle kinderen op hun eigen niveau de stof te kunnen geven die passend is voor hun leerjaar, wordt voor bijvoorbeeld rekeninstructie de hele middenbouw gesplitst. Groep 3 uit alle 3 de klassen komt bij elkaar, groep 4 uit alle 3 de klassen komt bij elkaar enzovoorts. De uitleg en de eerste hulp vindt zo plaats per leerjaar en het vervolg (oefenen, oefenen, oefenen) vindt weer plaats in de eigen (gemengde) klas. Dat heeft als enorm voordeel dat kinderen die de stof goed begrijpen, andere kinderen een beetje kunnen helpen. Zo leren ze allemaal om elkaar te helpen (je bent tenslotte in de loop der jaren altijd een keer jongste, middelste en oudste in de klas) en om elkaar om hulp te vragen. De sociale betrokkenheid is heel groot, de hele school kent elkaar en kinderen van verschillende leeftijden en verschillende klassen spelen vaak met elkaar.

Ik vind het een verrijking, om op zo jonge leeftijd al zoveel sociale ervaring te kunnen opdoen. En vooral ook om te ervaren dat je er toe doet, of je nu jonger of ouder bent, een snelle of een langzame leerling, hulp nodig hebt bij lezen, maar hulp kan bieden bij rekenen enzovoorts.

Wellicht dat er bij jullie op school ook zoiets moois ontstaat!

Groetjes van Ingrid

Mijn advies is, een gesprek aanvragen met de directeur en meer ouders vragen of ze er problemen mee hebben. En de IB-er, die kan hier ook niet achter staan. Een school krijgt geld voor het aantal leerlingen en zitten er niet op te wachten als veel leerlingen dreigen met weg gaan. Daarnaast is groep 3 een heel belangrijk jaar en is dat niet te combineren met een groep 5. Deze kinderen gaan een hoop tekort komen.
Naast mijn webshop werk ik op een school nauw samen met de directeur.

Hallo Nathalie,

Ik ben even aan het 'spitten' op de website en kom dit bericht nog tegen... Ik ben wel heel benieuwd naar het vervolg... Hoe ging het verder? Heb je nog actie ondernomen, informatie gevraagd? Kreeg je voldoende info? Maar vooral: ging het allemaal door en zo ja, hoe beviel dat? Zou je dat nog willen laten weten?

ik krijg.. en heb er ook mee te maken en vind het van de zotte dat ze bij ons ook een groep 3 met groep 5 mengen!!!! alleen al de afleiding van constant het hardop herhalen van woorden..
mijn dochter zit in een combie 5/7 dat is te doen want die kunnen redelijk zelfstandig werken,, maar een groep 3 heeft de volledige aandacht nodig!!!!het is je basis