Ongeveer 150.000 ouders zijn actief op de basisschool van hun kind. Zonder hun hulp kunnen basisscholen niet meer functioneren. Lees- en bibliotheekouders, luizenmoeders en -vaders, knutselouders, maar ook de ouderraad bestaat uit hulpouders. De Vereniging voor Openbaar Onderwijs pleit wel voor duidelijke afspraken, zodat hulpouder en school weten wie welke verantwoordelijkheid heeft.

Tips voor hulpouders:
• Zorg dat duidelijk is wat er verwacht wordt; maak heldere afspraken, liefst op papier.
• Denk na of u die hulp kunt bieden.
• Houd goed contact met de leerkracht; voorkom werken op eigen houtje.
• Werk bij voorkeur op een zichtbare plek.
• Vraag naar de (on)geschreven gedragsregels op school.
• Vraag naar de gang van zaken bij conflicten.
• Check of in de verzekeringspolis van de school een expliciete clausule is opgenomen die schade door hulpouders dekt. Zo nee, vraag hoe het geregeld is.
• Zorg dat het werk als hulpouder in alle opzichten door school is afgedekt.

Voorkom de tien valkuil-rollen:
• voetveeg. Sommige scholen zien ouders als goedkope, derderangs hulpjes.
• pseudo-leerkracht. Incidenteel staan hulpouders onbevoegd voor de klas of voeren onderwijstaken uit.
• zwemmer. Als niet duidelijk is wat van de hulpouder wordt verwacht, is de kans groot dat die gaat zwemmen.
• schadeplichtige. Alleen als de schade het gevolg is van een onrechtmatige daad van de hulpouder kan de school die op hem verhalen.
• het verongelijkte slachtoffer. ‘Sommige ouders voelen zich afgewezen, omdat hun aangeboden hulp niet wordt aanvaard of omdat ze nooit eens als hulpouder gevraagd worden.’
• lastpost. Hulpouders die de grens overschrijden, kunnen als irritante bemoeial worden gezien.
• spion. Doordat ze veel op school zijn, zien of horen ze soms iets dat niet voor hun oren en ogen bedoeld is. Sommigen kunnen de verleiding niet weerstaan hierover uit de school te klappen.
• mislukkeling. Als de hulpouder het werk niet aan kan en niet goed door school wordt opgevangen.
• getuige a charge. Sommige ouders maken het hulpouders moeilijk door te vragen naar de prestaties van hun kind of door ze uit te spelen tegenover de leerkracht (‘zij vindt wel dat ze goed leest!’).
• zwarte piet. Als conflicten met leerkracht, leerling, team of andere ouders uit de hand lopen en op de hulpouder worden afgewenteld.

Websites:

www.voo.nl - Vereniging voor Openbaar Onderwijs