Vera Guldemeester Persoonlijke verhalen vandaag, 09:02

Leestijd: 3 minuten

Daisy (42): ‘De invaljuf van mijn dochter (10) kan geen enkele zin foutloos schrijven’

Toen de vaste juf van de klas van haar dochter in april uitviel, dacht Daisy (42) in eerste instantie nog: vervelend, maar dat wordt vast snel goed opgelost. Een invaljuf is tegenwoordig geen uitzondering meer, en als er maar iemand voor de klas staat, is dat al winst, dacht ze. Maar al vrij snel begon er iets te knagen, niet zozeer door wat haar dochter vertelde, maar door wat ze zelf in de klassenapp zag verschijnen.

“De eerste dagen dacht ik nog: oké, iedereen moet even wennen. Maar toen de invaljuf berichtjes begon te sturen in de klassenapp, viel het me echt op. Het ging niet om één spelfoutje of een typfout, maar om bijna elke zin. Woorden die verkeerd geschreven waren en zinnen zonder duidelijke opbouw, dingen die je eigenlijk niet verwacht van iemand die in groep 7 lesgeeft.

In het begin twijfelde ik nog of ik misschien overdreef, maar toen begonnen andere ouders er ook iets van te zeggen in de app. Mensen die vroegen wat huiswerk precies betekende, omdat de uitleg niet duidelijk was, of die opmerkingen maakten over hoe de berichten van de invaljuf waren geschreven. En toen dacht ik: oké, ik ben dus niet de enige die dit ziet.

Onrust door invaljuf

Het lastige is dat communicatie via zo’n klassenapp juist bedoeld is om duidelijkheid te geven. Wanneer is huiswerk af? Wat moeten kinderen meenemen? Hoe laat is iets precies? Maar als die berichten, naast dat ze vol met spelfouten zaten, zelf al niet helder zijn, ontstaat er alleen maar meer verwarring.

Mijn dochter kwam ook regelmatig thuis met vragen die ze eigenlijk in de klas had moeten kunnen stellen, maar waar blijkbaar geen duidelijk antwoord op kwam. En dan ga je vanzelf twijfelen: krijgen ze de stof wel goed uitgelegd?

Naar de schoolleiding

Ik heb uiteindelijk samen met meerdere ouders contact heeft opgenomen met de schoolleiding. We hebben het netjes geprobeerd aan te kaarten. We hebben voorbeelden uit de app laten zien: berichten die onduidelijk waren, fouten die steeds terugkwamen en andere dingen die gewoon niet klopten.

Maar eerlijk gezegd voelt het alsof er weinig mee gedaan wordt. Of in ieder geval niet zichtbaar voor ons als ouders. En dat maakt het frustrerend, want je hebt het gevoel dat je machteloos toekijkt terwijl je kind daar elke dag zit.

Zorgen

Ik snap heus dat er personeelstekort is en dat scholen soms moeten roeien met de riemen die ze hebben, maar dit gaat wel over kinderen die leren lezen, schrijven en taal moeten begrijpen op een cruciaal moment.

En als de communicatie en uitleg al zo rommelig overkomen, dan vraag ik me af wat dat doet met de kwaliteit van het onderwijs zelf. Gelukkig is het schooljaar bijna voorbij, maar fijn voelt het niet. Je hoopt gewoon dat je kind goed onderwijs krijgt en dat gevoel heb ik op dit moment niet.”

* Om privacy-redenen is er een schuilnaam gebruikt. De echte naam is bekend bij de redactie.

Geschreven door Vera Guldemeester

Vera (35) heeft in het verleden de studie Media, Informatie en Communicatie gedaan en is in 2012 afgestudeerd in de richting ‘Tijdschriften’. Sindsdien is ze (eind)redacteur voor diverse bekende (online) magazines, waaronder JM Ouders. Haar passies? Reizen, eten, interieur, edelstenen, keramiek en natuurlijk opvoeden. Ze is dan ook ervaringsdeskundige en moeder van twee kinderen van negen en vier jaar. Voor J/M Ouders verdiept ze zich in persoonlijke verhalen, rubrieken als ‘Had ik maar nooit’, ‘Opgebiecht’, dilemma’s en nog veel meer.